（一）?初闻

?我小时候曾和外公一起生活，外公在村里算上半个知识分子，平日里也没有泼文弄墨的嗜好，仅闲时坐院中石椅上，和几个年纪相仿的智者下下棋。

初闻“中国式教育”，一说便是从一盘棋中，几个老人在棋盘上比划着，嘴里却念叨着在我看来与这盘棋毫无关联的话——中国式教育

可是我上去一看，分明是一盘水泄不通的棋子，哪里是什么教育？“我看哪，这盘棋就挺像咱们的教育……”“这盘棋局限太多了，这条路不好走啊，……”于是，我在这样的声音里产生了疑问，使他们喋喋不休争论不下的究竟是怎样的一条路？我在于不断的叹息声里，对中国式教育开始产生怀疑。

（2）挣扎

上了小学甚至初中?，“中国式教育”“纵身一跃”成为了网络热词。越来越多的人对他产生不满。越来越多的声音妄想用巨大的声让它破裂。然而它始终存在，在我的学习生涯里挥之不去。

我也曾一度的想摆脱它，在我看来，那是一种极其严苛的象征，可是我坚决不听从老师答题套路，而在试卷上尽情挥洒着我自以为的文采，生活里我追求的西方艺术，学习他们的开放，我以为那是个数尺高的坑，我沿着内壁一次一次往上爬，想跳出这个坑，却一次一次伴着泥印滑落。

我在那里挣扎着，却发现四周只有我孤身一人。

（三）释然

生活过得忙，对某些事的认知和执着也渐渐淡忘了。

与其说是淡忘，不如说是从心里接受了。我开始慢慢开始学着感受它，在自己的灵魂里挖掘着它的七魄，在自己的呼吸里寻找它的气息。我学着欣赏古典诗词歌赋，小心探索着文化的根源，就好像触到了“中国式教育”的影子。

后来，我一点点寻找到了真正的它。虽然它的外衣有些古朴陈旧，但我能感受到它由内而外散发出的源源不断的神韵，那是一种特别的的力量，让我恍悟到了千年久不经衰的精华，那是一种另类的车间，不断孕育着不同的美感，那是一种平凡的生气，却如鱼得水穿梭在中国文化里……