二零一零年的初春，在安德鲁·克莱门斯的振笔疾书下，诞生了一本脍炙人口的佳作──《我的阿富汗笔友》，遥远的一万一千两百多公里，看似远在天边，却是零距离的互动，不同的文化差异、生活环境，是我们想也想不到的奇幻旅途，而这就要从主角艾比的生活说起了。

主角艾比是个非常聪明的女孩，她知道美国五十州的州名，知道它们在地图上的位置及首府名称，就连最偏远的蒙大拿州的首府叫赫勒那，她都知道。但她认为：为什么已经知道那幺多了，社会课却还要东背西背，家庭作业更是像条无止境的河川，旧的做完，新的又来了，一直不断的做，做久了，她也感到了无新意；终于在六年级时，原本就已经危如累卵的成绩，更是一落千丈，落入万劫不复的深渊，那万劫不复的深渊就是──”留级”，而这时，能够挽救她的就只有贝克兰老师所提供的”笔友计画”！

这份笔友计画是让艾比在北京、印度、阿富汗其中选一个地点和当地学生成为笔友，通信之后在张贴于教室公布栏，而艾比选择了一万多公里外的阿富汗，而在阿富汗这边则由巴罕兰村里最杰出的学生──”萨迪德”指导他的妹妹”雅米拉”来写作，说是指导，但根本就是百分之百的帮她写。在由这两种不同的文化通信之后，让艾比了解的阿富汗的风土文化，也让萨迪德能够以心里最真实的那双眼睛，看见巴罕兰村外面不同的世界！

《我的阿富汗笔友》这本书，虽然没有明确的告诉读者说不同的文化差异是如何的，但在每一封信里却都明明白白、清清楚楚的点出了资源的差距，例如：相机是现在大家唾手可得的物品，但在阿富汗，却只有一、两户拥有，算是一种昂贵的奢侈品。也许现在正在自拍、正在拍摄风景的人不知道他们视为”是正常的，每个人都有的呀！”的相机，在阿富汗或者查德之类的国家被视为珍品，如同黄金般值钱啊！此外，在学习环境方面也大有不同，像是艾比的学校是一般我们所就读的一到六年级分班制，但萨迪达的学校根本不算是个学校，其实只是一间”教室”，这间唯一的教室囊括了一到六年级的所有学生，他们学一样的东西，没有分级，可见他们的学习环境有多差！

这本书不但告诉我们两地的文化差距，还富含文学气息，其中有一首诗令我为之惊艳，而在那首诗中我最喜欢的部分是：”风筝高飞，我看见山之外，我看见海洋，我想坐在沙滩上。”它道出了每位小孩想高飞到视野之外的天空的心情，就连我有的时候也会有这种想法，他也描述了主角萨迪德想一探外面新奇世界的渴望！

现在，我才知道我是如此的幸福，能够有书念，有相机可以拍照，有家人可以带我去不同的地方玩。以前我一直很羡慕朋友可以读私立小学、可以在暑假时去海外旅行，但因为这本书，我才?解，原来自己是身在福中不知福。谢谢这本书，让我明白原来自己才是世界上最幸福的人！