每当下班途中，看到一群天真活泼的小学生背着书包兴高采烈地回家的情景，我就会想起自己天真烂漫的童年，也回想起我在乡村执教时的一幕幕往事。

二十年前的春天，经过自学成才的我走上了教书育人的岗位，在镇中心学校当了一名语文教师兼班主任。有一天早自习，我在布置好学生的自习内容后，就抽空在讲台上批改昨晚未改完的学生作业，因为那时我担任了几个班级的课程，且都是大班，必须抓紧点滴时间赶工作。顿时，教室里传来了朗朗书声，各个小组长和学习委员正在抓紧朗读、背诵课文，同学们的学习劲头可大着哩。忽然，值日班干部找到我说有一名叫海莲的姑娘不仅不积极自习，还在那里哭泣不止，连小组长批评都没用。我顺着座位找过去，悄悄来到她的身旁，那位叫海莲的姑娘正伏在课桌上呜咽着，泪水打湿了课本。当她抬起头与我目光相遇时，只见她圆圆的脸蛋上留有几个指甲的印痕，大大的眼睛噙满了汪汪泪水，蓬乱的乌黑头发，看得出她在家或学校里受了很大的委屈。我轻轻劝了几句后，便扶她来到办公室，为她拿来毛巾擦去泪水，倒上一杯白开水给她喝，然后热情地鼓励她学习上要取得更大进步，还让她照着镜子理好头发再去上课。下课后，我找来几名附近的同学了解情况，才知道她的父母一直闹矛盾，对她的学习一直有影响，最近两位大人离婚了，她心里痛苦不堪，才在自习课上忍不住哇哇大哭。此后几天，其他科任老师也有类似的情况反映，她学习情绪不佳，心理阴郁，不过始终没有违犯课堂纪律影响他人的行为。为此，经请示学校校长，我决定走访一次海莲的家。

一个红霞满天的傍晚，我随护送的学生路队找到她家所在的湾落。这是一个临近公路的村庄，前面是一望无际的辽阔的田野，低矮的山丘旁，稀稀疏疏地散落着十几户平房黑瓦的人家。在学生向导的指引下，我才找到她破落简陋的家，也找到了她正在稻场上收拾工具的父亲。

待我与家长说明了来意，他操着鸭公嗓子大声嚷道：“她学习不用功，还读什么书，简直浪费学费！”

我和颜悦色地说：“海莲这学期进步不小，作业也做得认真，字写得也端正，就是基础差了点，只要努力就会成为优秀学生的。”

她父亲继续说：“我家穷得破瓦片似的，***走了，不管她了，我一个庄稼汉，又没手艺，拿什么供她养她，还指望读书成多大出息！”

我一边跟家长推心置腹地交谈，一边给他讲道理，旁边几个高年纪的学生也赶紧过来介绍学校的情况，家长的情绪稍稍缓和了下来。这时，正在堂屋里做作业的海莲悄悄走到我身旁，扯着我的衣服让进屋喝茶，但当时天色不早了，我还要赶回对河的家中，就与家长告辞了。

深入学生家庭后，我及时向学校领导反映了情况，在学校领导和学区辅导员的关心支持下，海莲的部分学费得以减免，我也买了两个本子和铅笔送给她，同时发动班上的同学帮助她。此后，海莲的学习积极性提高不少，不仅能在老师授课时大声朗读课文，还敢于抢着回答老师的提问，课余还参加了字词句训练小组，周末按时参与兴趣小组的活动，各方面的表现都得到了老师们的赞扬。六·一儿童节，她也光荣加入了少先队组织。当她戴上了鲜红的红领巾骄傲地走在回家的队伍里，我心里涌起了激动的潮水。当年期末考试，她的各门功课都是八九十分以上的优异成绩。后来，我调到别的学校任教，对这位贫穷而不幸的姑娘关心渐少了，但始终怀着一颗挚爱之心去帮助和教育那些正在成长的孩子们，不仅把知识无私地传授给学生，而且还将爱的阳光撒向那些幼小的心田。

二十多年的时光倏然而逝，人到中年的我，每天只得为生计忙碌奔波，很少有暇回忆那些纯真浪漫的往事，但这一幕却至今历历在目，它让我懂得珍重童心的圣洁与崇高。