花园中，三叶草正在怒放着生命，白色的、黄色的小花静静地开在草丛中。树上喜鹊的“喳喳”声和着远处山涧中的布谷鸟的“布谷”声，十分悦耳。阳光透过头顶上的梧桐树叶缓缓地撒下来，美极了。树下勤劳的蚂蚁来回穿梭，欢乐无比；而我坐在花园边的台阶上，尽情地吸吮着花草和泥土的芬芳，是那么的惬意、舒心啊。

这片被我称为花园的地方，在学校的高三校区。说它是花园是因为它确实是人工修葺的，早年也种过一些花草。后来似有些荒芜了，任由野花和小草疯长。不过这样也好，少了人工雕琢的痕迹，便多了自然的味道。抬眼望望远山，举头看看头顶的阳光，再听听悦耳的鸟鸣，好幸福啊。真想躺在草丛中或在树上绑一个吊床睡在里面，可是看看对面的教室，还是算了吧。

这个花园不大，却经常上演“鸠占鹊巢”的故事。不知从何时起，花园上方的梧桐枝上搭建了有几个鸟窝，是喜鹊搭的。喜鹊一家几口本来住在里面，其乐融融的。可是到了每年五月前后，不知从哪里来的斑鸠，就开始与喜鹊抢占鸟窝了。于是校园成了战场，空中经常充满着斑鸠的“鸠鸠”声和喜鹊的“喳喳”声，它们的叫声与学生的读书声交织在一起，此起彼伏，好不热闹。其实每天有鸟鸣声陪伴的我们是幸福的：不在山野却闻鸟鸣，身处校园心也悠然。“鸠占鹊巢”本是自然界的规律，与人类并无多大关系。但是中国人偏偏喜欢喜鹊，认为它是吉祥鸟，它的叫声能给人带来好消息。于是乎“鸠占鹊巢”事件，对于即将参加高考的学生而言，就不是什么好事了。每每望见鸠鹊大战，老师们都恨不得找个弹弓来把斑鸠赶走。但想归想，做归做。我们是不会干扰它们的，学生的成绩也是由他们自己决定的。

“鸠占鹊巢”的故事还在上演，“鹊猫大战”的故事又开演了。可能是在“鸠占鹊巢”的战役中，喜鹊蛋不慎被弄到了树下，让花猫吃了，这下可惹恼了喜鹊。于是两只喜鹊便将花猫夹在中间，不停地冲它鸣叫示愤，还时不时的做一个俯冲动作，去惊吓花猫。猫也许是做了亏心事，也许是不懈于与喜鹊争斗，卧在那里一动不动。实在呆不住了，就挪一个地方。不过它挪到哪，喜鹊就撵到哪。鸣叫，俯冲。

这个花园，在学校的高三校区。高三校区最早是一所小学，叫建材厂小学，现在变成了我们陕煤建司一中的高三校区，但是人们还是习惯于叫它“建小”。建小（高三校区），环境清幽，适宜于学习。从十几年前开始它就变成了学校高三年级的专属校区。每年上一届高三学生参加完高考后，下一届高三就会搬到这里，开始为期一年的高三生涯。每年搬入建小时，校园中的梧桐树叶都开得正旺，花园中的野花、三叶草也竞相开放，充满生机。到了十月份树叶开始泛黄，渐渐地树叶由黄绿相间变成黄多绿少，再到后来一片金黄，与墙上红色的爬墙虎交相辉映，煞是好看。之后树叶就开始凋零，一直持续到来年。第二年春天，随着鸢尾花的开放，梧桐树叶也慢慢地发芽生长，花园中家花、野花竞相开放。到了“五一”前后，基本上就是花园的全盛时期了。

可以说这里每个季节都有不同的风采，我用自己手中的相机拍下了成百上千的照片。但总也拍不够。在这里我们目睹了小草发芽，鲜花盛开。在这里，我看到学生们晨读、上课、考试、跑操，参加升旗活动，举行高考动员、毕业典礼……见证了他们的青春。作为老师，我对这里是有感情的，我在这里送走了一批又一批的高中毕业生；作为学生，我对它也是有感情的，这里也是我的母校——小学时的“建小”，高中时的“建中”（陕煤建司一中），这里也留下过我青春的足迹。

现在每日清晨，我早早地来到这里上班，看到路上有垃圾便顺手捡起来，看到操场上有杂草便将它拔下来；水龙头没有关紧，便去拧上一把；电灯没有关，就动手关掉。这里的一花一草、一树一木，我都倍感亲切。校园尽管不是我的，但我却在心里早已将它据为己有了，所以我把它叫做：吾园。

若干年前，你若走进当年的那个建小，你就会发现有一个身穿工作服的人，不是在焊接什么东西，就是在维修什么东西；不是在浇花，就是在剪枝，你上前问：请问校长在不在？那人的回答很让人颇感意外：我就是。原来那个整天修修补补，把自己弄得脏兮兮的人就是这所学校的校长。他是以校为家了呀，他是把学校当作自己家一样来经营的呀。我当然不能和那位校长比，但我想我对于学校的感情和他是一样的。

又一年高三就要毕业了，1个花园，33颗树，6个喜鹊窝，632名学生，37位老师，一年的美好时。